Enquanto mais um ano letivo terá início a repetição angustiante se instala, a educação permanece nos mesmos moldes insustentáveis que, ano após ano, produzem exaustão, frustração e abandono. A escola, território que deveria ser de encontros e descobertas, não está apenas rachado mas sim, desmoronando. Um cenário de emergência se consolida: se as condições não mudarem radicalmente, em 10 ou 15 anos não haverá professores dispostos a permanecer em uma profissão que adoece, esgota e desonra quem a escolhe.
O professor sem recursos, luta em múltiplas frentes: gerenciando conflitos, preenchendo questionários, elaborando relatórios, burocracias intermináveis, além disso atua como terapeuta improvisado e, se sobra tempo, tenta ensinar. A escola recebe a criança integral, seu desenvolvimento emocional, seus hábitos, seus valores, enquanto muitas famílias, também esmagadas pela rotina, atuam apartadas do próprio papel. A parceria vital família-escola virou um jogo de empurra e busca de culpados, e o sistema implora por socorro através dos atestados médicos e afastamentos por burnout.
No centro dessa tempestade está uma ilusão fatal: a crença de que a educação pode resolver sozinha questões profundas de saúde mental, desenvolvimento neuropsiquiátrico e suporte emocional de uma geração. Professores estão sendo usados como técnicos de um sistema multissistêmico, sem a equipe mínima necessária para essa função. Eles não são e nunca deveriam ter sido: psicólogos, psicopedagogos clínicos ou neurologistas.
A solução não está em mais palestras sobre “motivação” ou “resiliência”. Está sim na fusão estrutural entre Saúde e Educação dentro do ambiente escolar. Precisamos urgentemente de Núcleos Integrados de Saúde Educacional nas escolas com:
- Psicólogos escolares atuando em tempo real, construindo ambientes seguros tanto para professores quanto pais e alunos;
- Psicopedagogos/neuropsicopedagogos identificando barreiras de aprendizagem junto aos professores;
- Fonoaudiólogos integrados ao projeto pedagógico/alfabetização;
- Assistentes sociais conectando escola, família e comunidade.
Essa não é utopia, mas sim sobrevivência. Enquanto a Saúde ficar do lado de fora dos portões, tratando apenas as consequências do colapso, a Educação continuará ruindo.
Os caminhos são claros e urgentes:
- Políticas Públicas Integradas: Lei que designem equipes mínimas de saúde nas redes públicas, financiadas conjuntamente por Educação e Saúde.
- Valorização Real e Imediata: Revisão salarial urgente que reflita a complexidade da profissão e estrutura da rede de forma sistêmica para melhoria das condições de trabalho (formação, orientação e recursos pedagógicos).
- Redefinição de Papéis: Professores como mediadores do ensino; especialistas em saúde como suporte técnico ao desenvolvimento integral.
- Formação Conjunta: Quebrar as barreiras entre cursos de Educação e Saúde já na universidade, estruturando sua fundamentação.
- Saúde Docente: Programas de prevenção ao burnout e atendimento psicológico obrigatório como política pública.
O cansaço dos professores é o sintoma. A falta de uma equipe multidisciplinar é a doença. A integração entre Saúde e Educação no contexto escolar é o remédio. Estamos na última chamada para um resgate. Ou agimos agora com coragem e prioridade absoluta, ou testemunharemos o último suspiro de uma das profissões mais importantes para o futuro da nossa civilização.
- (15) 99840-0993
- @psicoelke.nobrega